Buscador de tesis
¿Qué tesis estás buscando?
Busca por título, autor, palabras clave o año entre todas las tesis del repositorio institucional EESPP Juliaca.
Resultados para «Multiplicación.»
2 tesis encontradas — mostrando las primeras 2
TABLERO PITAGÓRICO PARA FORTALECER LA MULTIPLICACIÓN EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA CARLOS DANTE NAVA SILVA 70663 – JULIACA, 2023
Autor(es): CAPIA CARRIZALES, JHAIR
El presente trabajo de investigación “Tablero Pitagórico para fortalecer la multiplicación en estudiantes de quinto grado de la institución educativa primaria Carlos Dante Nava Silva 70663 – Juliaca, 2023”, se justifica por conocer el desarrollo y aprendizaje de la multiplicación en su operación multiplicativa de los estudiantes. Tiene el objetivo de Determinar la eficacia del Tablero Pitagórico en el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes del quinto grado de la I.E.P. Carlos Dante Nava Silva N° 70663 Juliaca, 2023. El enfoque de la investigación es cuantitativa, de diseño experimental y tipo cuasiexperimental. Se consideró al quinto grado, distribuido con un grupo de control y experimental en donde se les aplico la prueba de entrada y salida a ambos grupos, el grupo de control en la prueba de entrada obtuvo un promedio de 12,65 puntos y en la prueba de salida 12,35 puntos, por otro lado, el grupo experimental en la prueba de entrada obtuvo de 6,94 puntos y en la prueba de salida 14,44 puntos, dejando en evidencia la diferencia del grupo control y experimental. En la conclusión se expresa que, el Tablero Pitagórico para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación como material educativo, mejora el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes como se comprueba en los resultados del grupo experimental.
MÉTODO SINGAPUR EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 70663 DANTE NAVA JULIACA 2023
Autor(es): BAUTISTA BENDITA, YHONI URIEL
El objetivo de este estudio de investigación es evaluar cómo el Método Singapur impacta en la capacidad de resolver problemas de multiplicación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70663 Dante Nava de Juliaca, con un fin de mejorar su aprendizaje en la asignatura de matemática. La metodología de la investigación se basa en el paradigma positivista, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi-experimental, con dos grupos: Uno experimental (3ro C) y otro de control (3ro A). Se realizaron pruebas de entrada (pre test) y prueba de salida (post test) para recopilar datos, con énfasis en métodos analíticos, deductivos y estadísticos. Los resultados muestran que el Método Singapur ha mejorado en las condiciones de aprendizaje en comparación con otro grupo. Se destaca la importancia de explorar nuevas metodologías educativas para lograr mejoras significativas en la calidad de la educación del país como también de la región Puno.