EL JUEGO SIMBÓLICO EN LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 303 NIÑO DE LA ESPINA JULIACA , 2022

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del juego simbólico en el desarrollo de niños de cuatro años en la Institución Educativa Inicial N° 303 Niño de la Espina Juliaca, 2022. El juego simbólico, que implica el uso de objetos, acciones o ideas para representar otros objetos, acciones o ideas, es importante para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. A través de un enfoque metodológico descriptivo que incluye observaciones directas y actividades estructuradas, se exploraron las maneras en que los niños emplean el juego simbólico para interactuar con su entorno, resolver problemas y expresar sus emociones. Los resultados revelan que el juego simbólico promueve significativamente el desarrollo del lenguaje, permitiendo a los niños ampliar su vocabulario y mejorar sus habilidades comunicativas. Además, se observó un aumento en la creatividad, ya que los niños inventan situaciones y roles diversos durante el juego. En términos de desarrollo social, los niños que participan regularmente en actividades de juego simbólico muestran una mayor capacidad para la empatía y la cooperación, aprendiendo a compartir, negociar y resolver conflictos de manera efectiva. La investigación también destaca la importancia del juego simbólico en el desarrollo emocional, proporcionando a los niños una vía segura para explorar y expresar sus sentimientos. En conclusión, el juego simbólico es una herramienta pedagógica invaluable que debería ser promovida activamente en entornos educativos. Fomentar el juego simbólico no solo apoya el desarrollo integral de los niños, sino que también sienta las bases para habilidades académicas y sociales futuras.

Metadatos

Autor(es)

PARI MAMANI, KEIKO ZENAIDA

Asesor(es)

ZEA MAMANI, NILO RODOLFO

Fecha

2024

Tipo

Tesis para Bachiller

ID

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