CONDUCTA EMPÁTICA EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 70620 JULIACA 2024

Resumen

La finalidad de esta investigación fue describir como el nivel de conducta empática en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70620 Juliaca 2024, identificando como son las dimensiones cognitiva, afectiva y emocional. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de tipo transversal y alcance descriptivo, utilizando observación directa a través de una guía de observación estructurada para registrar los comportamientos empáticos en el aula. Los resultados mostraron que en gran mayoría de los estudiantes se ubicaron en los niveles de valoración ocasionalmente 36.0% y usualmente 20.0% en conducta empática general con un pequeño porcentaje alcanzando al nivel de valoración nunca y casi nunca ambos (16.0%) y el nivel de valoración siempre (12.0%) en las tres dimensiones evaluadas. Las conclusiones indican que, aunque algunos estudiantes muestran un buen nivel de empatía, la mayoría aún se encuentra en un proceso de desarrollo en estas dimensiones, por lo que se recomienda implementar programas educativos que estimulen el desarrollo de la conducta empática para mejorar la convivencia escolar de los estudiantes.

Palabras clave

Metadatos

Autor(es)

LOPEZ ZELA , YANETH MARIZOL

Asesor(es)

IDME LUQUE, LUCRECIA

Fecha

2025

Tipo

Tesis para Bachiller

ID

65fcda01-fc3f-4ace-9277-a2bc24078f27