Educación Inicial
2 resultados encontrados para «Cuentos»
APLICACIÓN DE CUENTOS INFANTILES EN NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 308 “NIÑO JESUS DE PRAGA” JULIACA 2025
Autor(es): QUISPE QUISPE, LUZ DELIA
El objetivo de la investigación fue aplicar cuentos infantiles como estrategia pedagógica en niños de cuatro años de la I.E.I. N° 308 Niño Jesús de Praga, con el fin de promover su desarrollo cognitivo, lingüístico y socioemocional. El enfoque metodológico fue cualitativo, utilizando la investigación-acción. Se emplearon instrumentos de observación como diarios de campo y registros anecdóticos para recoger datos durante las sesiones de aprendizaje basadas en cuentos. La teoría eje del estudio se basa en el trabajo de Bettelheim y Colomer, quienes destacan los beneficios de los cuentos en el desarrollo infantil. Los resultados mostraron una mejora significativa en la participación, la expresión oral y el reconocimiento de emociones entre los niños. Se concluye que la aplicación sistemática de cuentos infantiles en la educación inicial favorece el desarrollo integral de los niños y es fundamental en la formación docente.
CUENTOS INFANTILES EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 369 SANTA ROSA JULIACA 2022
Autor(es): MACHACA SUCASACA, MARSSHURY MILAGROS
Esta investigación tuvo como objetivo el impacto de los cuentos infantiles en el desarrollo de niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 369 Santa Rosa, ubicada en Juliaca. Realizada en el año 2022, se precisa que se percibe cómo la narración de cuentos puede influir en diversas áreas del desarrollo infantil, como el lenguaje, la imaginación, la comprensión lectora y las habilidades sociales. Por la naturaleza del trabajo de investigación se percibe una investigación descriptiva de corte no experimental para el caso se ha utilizado la programación curricular, unidad didáctica y sesiones de clase que con una lista de cotejo se observó su aplicación de los cuentos infantiles. Sus resultados permitieron reconocer como los cuentos infantiles, pueden tener efectos profundos en el crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar. Los cuentos infantiles no solo sirven como una herramienta de entretenimiento, sino que también juegan un papel importante en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. Al involucrar a los niños en sesiones de narración de cuentos, se fomenta un ambiente de aprendizaje interactivo que estimula su curiosidad, mejora sus habilidades de comunicación y fortalece su capacidad para trabajar en equipo y entender las emociones propias y ajenas. Se concluye que, a través del cuento como estrategia didáctica los infantes entran en un mundo mágico, aprenden conceptos, ideas y valores, se ponen en el lugar de otros, se conocen a sí mismos y desarrollan la lectura y el lenguaje.