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Autor(es): SACACA RAMOS, LISBETH PAOLA
La investigación titulada “Efectos del modelo Van Hiele en el aprendizaje de los sólidos geométricos en los estudiantes de primer grado del nivel secundario de la GUE José Antonio Encinas de Juliaca, 2020”, tuvo como objetivo describir la eficacia del modelo Van Hiele en la conceptualización de los sólidos geométricos entre los estudiantes de primer grado de secundaria. La investigación adoptó una metodología experimental de tipo aplicada con un diseño cuasi-experimental, utilizando un muestreo no probabilístico, específicamente el muestreo aleatorio intencional. Para la recolección de datos, se aplicaron un pre-test y post-test, complementados con una lista de cotejo para evaluar los avances en los estudiantes. Se empleó el método científico y, como tratamiento estadístico, se utilizó la estadística descriptiva. La prueba de hipótesis se realizó mediante la comparación de medias, con un nivel de confianza del 95%. Los resultados obtenidos, con un Zt=1.96 y un Zc=19.48, indicaron que Zc fue mayor que Zt, lo que llevó a la aceptación de la hipótesis alterna. Los resultados demostraron que la aplicación del modelo Van Hiele tuvo efectos positivos en el aprendizaje de los sólidos geométricos, contribuyendo significativamente al desarrollo de las habilidades de visualización, análisis y clasificación en los estudiantes de primer grado. Conclusión: Los efectos del modelo Van Hiele en el aprendizaje de los sólidos geométricos fueron positivos, mejorando la conceptualización y comprensión de los estudiantes de primer grado del nivel secundario de la GUE José Antonio Encinas de Juliaca.
