1 resultado encontrado para «Aprendizaje significativo»
Autor(es): QUISPE HUAYTA, JOSÉ ANDRES
La presente investigación titulada “Efectos de los talleres de estudio para el logro de aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de la IES pedro vilcapaza de san miguel - 2022.”. Este estudio busca determinar los efectos de los talleres de estudio en los logros de aprendizajes. El tipo de investigación corresponde al experimental y el diseño a una investigación cuasi experimental porque se ha aplicado 6 sesiones de talleres de estudio para mejorar el nivel de logros de aprendizajes de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E.S. pedro Vilcapaza del distrito de san miguel. En el análisis e interpretación de los resultados obtenidos, se ha determinado que los talleres de estudio mejora significativamente los logros de aprendizajes en la institución educativa secundaria pedro Vilcapaza – san miguel, por lo que se afirma la hipótesis general. Asimismo, según los índices de la prueba estadística de T de student el valor 0.05 corresponden a un efecto significativa, lo que significa que los talleres de estudio mejoran los logros de aprendizajes, del mismo modo se ha tomado una población y muestra de 32 estudiantes del tercer grado de secundaria entre varones y mujeres. Se concluye que el nivel de Efectos de los logros de aprendizaje en estudiantes del grupo experimental del tercer grado de la I.E.S “pedro Vilcapaza”, que la mayoría de estudiantes se encuentran en logro esperado, después de la aplicación de los talleres de estudio. Se sustenta está conclusión con los resultados de la aplicación del modelo estadístico de T de Student, cuyos estadígrafos señalan que el valor de la T calculada es menor a p = 0,05, con lo que se asume que efectivamente los talleres de estudio tienen un efecto significativo para el desarrollo de los logros de aprendizaje.
