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Autor(es): SUCAPUCA COAQUIRA, RUDY ARNOLD
El propósito de la presente investigación es demostrar que las técnicas del dibujo y la pintura mejoran la creatividad en los estudiantes, Potenciar el pensamiento divergente en los estudiantes a través de la evaluación de aspectos fundamentales como la fluidez de ideas y la originalidad. La investigación es de tipo cuasi experimental está referida a la creatividad que poseen los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa N° 70541 de la ciudad de Juliaca y que se evalúa con las técnicas del dibujo y pintura para lo cual se tuvo que investigar, recolectar, diagnosticar, y buscar datos estadísticos y respecto a este tema ya que la información no es nada fácil en extraer, pues este tema carece de mucha información; también se revisó bibliografía respectos a páginas web y libros, entre otros Después de sistematizar la información se llegó a las siguientes conclusiones: Muchos estudiantes utilizan sus conocimientos acumulados de los hechos, así como su experiencia personal, esto recibe el nombre de razonamiento inductivo y que las técnicas del dibujo y pintura mejora la creatividad de los estudiantes de un pre test el 50% es de un nivel regular, y en el post test el 56% con un nivel muy bueno, la cual se puede contrastar con la hipótesis con un valor de t= 11.932 y un valor de P=0.0001 con una significancia del 5%.
