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TÉCNICAS DE ORIGAMI Y KIRIGAMI PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DEL PRIMER GRADO DE LA IEP SAN AGUSTÍN DE HIPONA DE JULIACA, 2023
Autor(es): RODRIGO GUTIÉRREZ, ROSA FLORCITA
La presente investigación titulada “Técnicas de Origami y Kirigami para Desarrollar la Creatividad en Niños de Primer Grado de la IEP San Agustín de Hipona de Juliaca, 2023” tiene como objetivo principal analizar el efecto de las técnicas de origami y kirigami en el desarrollo de la creatividad en los niños de primer grado. La metodología utilizada es de tipo pre-experimental, con un diseño pre-test y post-test. Se trabajó con una muestra de 16 niños de primer grado, a quienes se les aplicó un programa de intervención basado en actividades prácticas de origami y kirigami. Las técnicas fueron implementadas durante seis semanas, y se evaluó el nivel de creatividad de los estudiantes antes y después de la intervención mediante pruebas creativas y observación directa. Sus resultados de estas técnicas permitió evidenciar una mejora significativa en la creatividad de los niños. Los estudiantes mostraron un aumento en su capacidad para resolver problemas de manera creativa, innovar en sus respuestas y trabajar con materiales de manera más flexible y original. Se observó un incremento en la motivación, concentración y expresión artística. En conclusión la aplicación de técnicas de origami y kirigami resulta ser una estrategia efectiva para el desarrollo de la creatividad en niños de primer grado. Estas técnicas no solo favorecen la destreza manual, sino que también estimulan el pensamiento crítico, la imaginación y la resolución de problemas, contribuyendo de manera significativa al proceso educativo en etapas tempranas.
EL ORIGAMI EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N° 70605 DOMINGO SAVIO SAN MIGUEL
Autor(es): CALSIN VILCA, DAMPIER ISMAEL
El siguiente trabajo de investigación tuvo el objetivo de determinar la eficacia que tiene el uso del origami para desarrollar la creatividad en los aprendices del quinto grado de la IEP Nº 70605 San Miguel, 2022, en tanto que se hizo referencia a la investigación desde la siguiente perspectiva de vista con enfoque cuantitativo, se utilizó aspectos básicos de la estadística, el tipo de investigación es el modelo aplicado, nivel o alcance experimental, cuyo diseño de forma específica el cuasi experimental; la población de estudio ha estado conformada por aprendices del 5to grado de educación primaria con un total de 184, cuya muestra ha sido determinada a través del no probabilístico de tipo intencionado de 60 estudiantes de las secciones B y E respectivamente. Para obtener información, se utilizaron métodos de observación y evaluaciones, utilizando como herramienta una ficha de observación, pruebas iniciales (pretest) y finales (post-test), con detalles específicos de 10 elementos creados a partir de variables e indicadores relevantes, para el análisis estadístico se utilizó el spss v 24, Excel, minitab, stata, r estudio; el cual permitió organizar la información, describir, analizar, presentar en tablas, figuras estadísticas, las cuales nos llevaron a probar nuestra hipótesis, aplicando la prueba de normalidad, identificando el estadístico de prueba. Llegando a tener resultados en el que se observa la eficacia que tiene el uso del origami Y se concluye la efectividad que tiene el uso del origami son significativas para desprender o desplegar la creatividad en los aprendices del quinto grado de la IEP Nº 70605 San Miguel.
TECNICAS DE ORIGAMI Y LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DEL PRIMER GRADO DE LA IEP SAN AGUSTIN DE HIPONA DE JULIACA , 2023
Autor(es): RODRIGO GUTIÉRREZ, ROSA FLORCITA
En 2023, en la IEP San Agustín de Hipona de Juliaca, se investigó la efectividad del origami en la creatividad de los alumnos del primer grado. El arte japonés de plegado de papel, conocido como origami, se utilizó como una herramienta para estimular tanto la creatividad como las habilidades motoras de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fue determinar la utilidad de la aplicación de la técnica del origami para el desarrollo de la creatividad en los alumnos del primer grado de esta institución educativa privada. En cuanto a la metodología, se adoptó un nivel básico y un enfoque descriptivo con un diseño no experimental. La población y muestra de estudio estuvo conformada por los 8 estudiantes del primer grado, utilizando un muestreo de tipo censal. El principal instrumento de recolección de datos fue la ficha de observación, y se diseñaron experiencias de aprendizaje específicas para evaluar el impacto del origami. Para el procesamiento de la información, se emplearon programas como Word y Excel. Los resultados de la investigación indicaron que el nivel de utilización de la técnica del origami fue satisfactorio según la escala de valoración aplicada. En conclusión, se determinó que la implementación del origami como una estrategia didáctica permite desarrollar significativamente la creatividad en los niños del primer grado del nivel de educación primaria en la IEP San Agustín de Hipona de Juliaca, durante el año 2023.