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APLICACIÓN DEL MINECRAFT PARA MEJORAR EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO EN LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO SAVIO – SAN MIGUEL 2022
Autor(es): CALSIN CHURA, ELHAM ANTHONY
El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo Demostrar la eficacia de la aplicación del minecraft como material didáctico para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los alumnos de la institución Educativa Domingo Savio – San miguel 2022, en tanto que se hizo referencia a la investigación con enfoque cuantitativo dado que, se utilizó aspectos básicos de la estadística, asimismo el tipo de investigación fue aplicada, nivel o alcance experimental, cuyo diseño de forma pre experimental de tipo básico; la población de estudio ha estado conformada por estudiantes de sexto grado de la educación primaria, sección “B”, cuya muestra ha sido determinada a través de la selección no probabilística de tipo intencionado de 36 estudiantes de las secciones “B”, para la recolección de datos se aplicó como técnica la observación, examen, prueba, el instrumento aplicado fue ficha de observación, lista de cotejo y prueba de entrada y salida; para el análisis estadístico se utilizó el IBM SPSS v.26 y Excel; el cual permitió organizar la información, describir, analizar, presentar en tablas, figuras estadísticas, las cuales nos llevaron a probar nuestra hipótesis, aplicando la prueba de normalidad, identificando el estadístico de prueba. Llegando a tener resultados en el que se observa que en la prueba de entrada su nivel es baja con 35% y la prueba de salida es alta con 62% y se concluye que existe un efecto positivo con la aplicación del minecraft como material didáctico para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los alumnos.
ESTRATEGIAS LÚDICAS Y RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD EN MATEMÁTICA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN PRIMARIA “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA” – SAN MIGUEL, 2022
Autor(es): LEÓN LIMA, LICET DINA
La tesis aborda el impacto de las estrategias lúdicas en la mejora de la competencia "resuelve problemas de cantidad" en niños de primer grado de la Institución Primaria "Miguel de Cervantes" en San Miguel, durante el año 2022. El planteamiento del problema se centra en la necesidad de mejorar el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos en un entorno educativo que enfrenta desafíos específicos relacionados con el pensamiento lógico de los estudiantes. El objetivo de la investigación es determinar en qué medida las estrategias lúdicas pueden mejorar esta competencia matemática, ofreciendo una alternativa pedagógica que responda a las necesidades particulares de los estudiantes. La metodología utilizada es de tipo cuantitativo, con un diseño cuasi experimental que emplea la prueba U de Mann- Whitney para comparar el rendimiento entre un grupo experimental, que recibe la intervención lúdica, y un grupo control, que sigue métodos tradicionales de enseñanza. Los resultados obtenidos demuestran que las estrategias lúdicas, especialmente los juegos cooperativos y de agrupamiento, generan una mejora significativa en la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de cantidad, superando las limitaciones observadas con los métodos tradicionales. En términos de las dimensiones evaluadas, se observa un progreso considerable en la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos básicos. En conclusión, la investigación confirma que el uso de estrategias lúdicas es una herramienta eficaz para promover un aprendizaje más inclusivo y efectivo, adaptado a las características socioculturales del alumnado.
ESTRATEGIAS LÚDICAS Y RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD EN MATEMÁTICA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN PRIMARIA MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA SAN MIGUEL, 2022
Autor(es): León Lima, Licet Dina; León Lima, Licet Dina
La tesis aborda el impacto de las estrategias lúdicas en la mejora de la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de primer grado de la Institución Primaria Miguel de Cervantes en San Miguel, durante el año 2022.
MEJORAR EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO SAVIO – SAN MIGUEL 2022.
Autor(es): CALSIN CHURA, ELHAM ANTHONY
El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo Demostrar la eficacia de la aplicación del minecraft como material didáctico para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los niños de la institución Educativa Domingo Savio – San Miguel 2022, el diseño de la investigación fue con enfoque cuantitativo dado que, se utilizó aspectos básicos de la estadística, asimismo el tipo de investigación fue aplicada, con un alcance exploratorio, y se empleó un diseño preexperimental; para la técnica de recolección de datos se aplicó una prueba pretest-posttest de un solo grupo y encuestas estructuradas, el instrumento aplicado fue el cuestionario, la lista de cotejo, con ciertas características de 20 ítems diseñadas a partir de sus variables e indicadores; la población de estudio ha estado conformada por estudiantes de sexto grado de la educación primaria, sección “C”, cuya muestra ha sido determinada a través del no probabilístico de tipo intencionado de 36 estudiantes de las secciones “C”; para el análisis estadístico se utilizó el Spss v 24 y Excel; el cual permitió organizar la información, describir, analizar, presentar en tablas, figuras estadísticas, las cuales nos llevaron a probar nuestra hipótesis, aplicando la prueba de normalidad, identificando el estadístico de prueba. Con resultados en los que se observa que en la prueba de entrada su nivel es baja con 48% y la prueba de salida es alta con 62% y se concluye que existe un efecto positivo con la aplicación del minecraft como material didáctico para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los niños.